Le développement relationnel : cultiver le lien.
Les premières années de vies ont un rôle important dans la construction de l’identité d’un enfant.
Le rapport à ses figures principales d’attachement détermine le style d’attachement d’un être humain aux autres. La manière dont ses besoins affectifs ont été comblés (ou pas) alimente des croyances qu’il développera sur lui-même et sur le monde dans lequel il vit.
Son environnement géographique, social, familial, spirituel alimente aussi son monde intérieur et extérieur.
Comment les adultes se comportent entre eux ? Qu’est-ce qu’un lien “sain”? Comment savoir sur qui compter ou pas ? Comment on aime quelqu’un? Comment on se protège ? A partir de quand on est ami et à partir de quand on est amour ? A qui puis-je demander de l’aide ? Comment prendre soin de moi ?
Grâce aux neurones miroirs, l’enfant apprend surtout par mimétisme. Le rôle de l’adulte est de le guider par l’exemple et de lui laisser le choix en lui exposant plusieurs modèles. C’est tout un processus dans lequel un adulte s’engage, car être au contact d’un enfant est souvent l’occasion de revoir sa propre enfance à travers lui (et de faire ressortir nos blessures, nos incompréhensions, nos manques).
Qu’est-ce qui est le plus important à transmettre à un enfant ? Je ne veux pas qu’il/elle souffre comme moi. Comment être un bon exemple ?
Peu d’adultes ont appris à grandir dans un lien de confiance avec leurs figures d’attachement. L’amour était souvent conditionnel et la régulation émotionnelle était inexistante. Quelque uns d’entre nous ont appris à se rapporter de la sécurité dans le lien, seulement à l’âge adulte, et au prix d’épisodes douloureux dans sa vie. Mais d’autres sont encore Néanmoins, il n’est jamais trop tard pour remettre de l’équilibre et influencer par l’exemple les plus jeunes. Afin de briser le cycle et réparer.
En fonction des réponses affectives apportées par les adultes qui l’entourent, l’enfant va développer un rapport à soi et aux autres qui sera déterminant pour sa vie entière.
👥 Parents : repérez les déclencheurs de vos enfants et apportez de la sécurité en adaptant votre posture. Élaborez des moments qui renforcent le lien et l’estime de soi, ouvrez le dialogue et co-orientez vos systèmes nerveux.
🚸 Établissements scolaires et collectifs : mettez en place des routines d’orientation du système nerveux des enfants, des espaces physiques et/ou de paroles pour co-orienter les systèmes nerveux.
🛝 Professionnel.le.s de l’enfance: étendez vos connaissances et mettez en place des protocoles permettant d’orienter le système nerveux d’un enfant qui en aura besoin. Informez aussi les familles qui n’ont pas toutes les ressources nécessaires.
❤️🩹 Adultes : vous êtes épuisé.e.s d’être constamment désorienté (dysrégulé). Votre corps et votre esprit sont toujours sur le qui-vive, vous avez des problèmes de santé et une vie qui ne reflète pas vos rêves. Vous avez besoin d’orienter votre système nerveux et de (re)trouver de la sécurité dans votre vie.